VALEURS & PRINCIPES

1/ VALEURS & PRINCIPES DE L'ECOLE.

- La connaissance de l'école, de ses principes et de ses valeurs : 28 questions-clés, les confusions à éviter.

- Les responsabilités de l'enseignant : 12 questions-clés,  les confusions à éviter.

- La culture scolaire : 7 questions-clés, les confusions à éviter.

- Réussites et échecs scolaires : 42 questions-clés, les confusions à éviter.

 

Valeurs & principes de l'école,

par Hervé CAUDRON,

144 p., 13 €.

 

ISBN N° 2-904316-85-X

 

 

2/ VALEURS & PRINCIPES DE L'ACTE PEDAGOGIQUE.

Les apprentissages à l'école :

- Faciliter les apprentissages : 20 questions-clés, les confusions à éviter.

- Evaluations et apprentissages : 23 questions-clés, les confusions à éviter.

- Autonomie et apprentissages : 51 questions-clés, les confusions à éviter (cette partie fait l'objet d'un fascicule à part).

 

Valeurs & principes de l'acte pédagogique,

par Hervé CAUDRON,

128 p. 12 €.

 

ISBN N° 2-904316-86-8

Extraits du livre VALEURS

Les 10 premières pages du premier livre.

- SOMMAIRE du livre VALEURS & PRINCIPES DE L'ECOLE

- DEUX PREMIERES QUESTIONS du chapitre 1 : La connaissance de l'école.

MONOGRAPHIES

1/ Education morale & éducation civique,

par Hervé CAUDRON

40 p., 3 €

 

ISBN N° 2-904316-53-1

 

8 questions-clés  (Qu'est-ce que la morale ?  Peut-on enseigner la morale en évitant le double écueil du relativisme et de l'attitude moralisatrice ? Comment la morale peut-elle s'enseigner ? Comment penser l'articulation entre morale et politique au coeur de l'éducation civique ?).

 

 

2) AUTONOMIE & APPRENTISSAGES,

par Hervé CAUDRON

76 p. 6 €

 

ISBN N° 2-904316-44-2

 

10 questions-clés (Qu'est-ce qu'un élève "autonome" ? Comment favoriser l'autonomie des élèves ? Quelle place faire à l'imitation dans une pédagogie privilégiant l'autonomie des élèves ? Que veut dire, pour un élève, "construire son savoir" ? Quels liens entre autonomie et prise de conscience ? Comment faciliter le "transfert" des savoirs acquis ? A quelles conditions l'auto-évaluation des élèves représente-t-elle une véritable démarche autonome ? Comment envisager une aide méthodologique ? A quelles conditions le travail de groupe favorise-t-il l'apprentissage et l'autonomie de chacun ?       Un enseignement individualisé est-il de nature à développer l'autonomie des élèves ?).

100 CONFUSIONS A EVITER

30 définitions essentielles

en pédagogie         sous l'angle des confusions à éviter : abstraction, activité, agressivité, aide, apprentissage, autonomie, autorité, citoyenneté, compétence, connaissance, contrat, culture, cycles, démocratisation, discipline, échec, école, éducation, élève, évaluation, groupe, laïcité, méthode, motivation, objectif, pédagogie, pédagogie différenciée, pédagogie traditionnelle, problème, projet.

 

100 confusions à éviter,

par Hervé CAUDRON,

160 p., 14 €

 

ISBN N° 2-904316-69-8